Ondernemen is een aspect dat steeds belangrijker wordt in de huidige Nederlandse samenleving. Nederland wil zich profileren door middel van innovatieve kenniseconomie en dit slaagt alleen door middel van ondernemerschap. Ook binnen het onderwijs zijn deze ondernemers van groot belang; zij zorgen namelijk voor innovatie. Maar wat houdt ondernemerschap nu eigenlijk in?
De Europese Unie definieert ondernemerschap als volgt: “Onder ondernemerschap wordt iemands vermogen verstaan om ideeën in daden om te zetten. Het omvat creativiteit, innovatie en het nemen van risico’s, alsook het vermogen om te plannen en projecten te beheren om doelstellingen te verwezenlijken”.
Tijdens het onderwijspracticum van Stefan van Beurden (2014) werd ons verteld dat je ondernemingszin bij kinderen kunt creëren door hen allereerst ruimte te bieden waarin zij zich kunnen ontwikkelen. Een uitspraak die Bernolf Kramer (2014) hierover deed sluit aan bij het geven van deze ruimte, namelijk: “Als alle kinderen dezelfde kip moeten knippen, dan kunnen zij hun ei niet kwijt”. Hiermee wordt dus eigenlijk bedoeld dat leerlingen eigenaar moeten zijn van het proces dat zij doorlopen. We moeten de talenten van kinderen erkennen en hier ook de kansen in zien. Het gaat dus vooral om het stimuleren van creativiteit en zelfsturing.
Als ik naar mijzelf kijk op het gebied van ondernemen, dan ben ik me de afgelopen jaren niet bewust geweest van mijn ondernemende houding. Toch blijkt uit de test die ik op www.ondernemendeschool.be heb gemaakt, dat ik op een aantal componenten een hoge score behaal. Een voorbeeld hiervan is de component wilskracht en energie:
Je persoonlijke score: 8/10
Je bent gemotiveerd om je voor iets in te spannen. Je hebt de zin en de kracht om je achter een initiatief te zetten en er volledig voor te gaan. De drang om de dingen te veranderen die beter of anders kunnen, is je eigen.
Naar mijn idee hangt mijn ondernemingszin nauw samen met het onderwerp waarover het gaat. Zaken die ik uitdagend, interessant en leuk vind, zullen mij eerder prikkelen dan wanneer dit niet zo is. Daarnaast vind ik het zelf ook belangrijk de ruimte te krijgen om mijzelf te ontwikkelen. Wanneer je hierin wordt beperkt ga je al gauw in de standaard kaders denken.
Kijkend naar mijn toekomst hoop ik mijn ondernemingszin op een goede manier vorm te geven. Hiermee bedoel ik dat ik dankzij een ondernemende houding grenzen kan verleggen en kansen kan creëren voor zowel kinderen als mijn collega’s. Dit leidt naar mijn idee tot een prettig werkklimaat waarbinnen iedereen zijn/haar ruimte optimaal kan benutten met creativiteit en innovatie. Wat is er nu mooier dan werken binnen een school met ondernemende collega’s en bovenal ondernemende leerlingen!
Literatuur
(Auteur onbekend, 2004). www.ondernemendeschool.be Test jezelf.
De Europese Unie definieert ondernemerschap als volgt: “Onder ondernemerschap wordt iemands vermogen verstaan om ideeën in daden om te zetten. Het omvat creativiteit, innovatie en het nemen van risico’s, alsook het vermogen om te plannen en projecten te beheren om doelstellingen te verwezenlijken”.
Tijdens het onderwijspracticum van Stefan van Beurden (2014) werd ons verteld dat je ondernemingszin bij kinderen kunt creëren door hen allereerst ruimte te bieden waarin zij zich kunnen ontwikkelen. Een uitspraak die Bernolf Kramer (2014) hierover deed sluit aan bij het geven van deze ruimte, namelijk: “Als alle kinderen dezelfde kip moeten knippen, dan kunnen zij hun ei niet kwijt”. Hiermee wordt dus eigenlijk bedoeld dat leerlingen eigenaar moeten zijn van het proces dat zij doorlopen. We moeten de talenten van kinderen erkennen en hier ook de kansen in zien. Het gaat dus vooral om het stimuleren van creativiteit en zelfsturing.
Als ik naar mijzelf kijk op het gebied van ondernemen, dan ben ik me de afgelopen jaren niet bewust geweest van mijn ondernemende houding. Toch blijkt uit de test die ik op www.ondernemendeschool.be heb gemaakt, dat ik op een aantal componenten een hoge score behaal. Een voorbeeld hiervan is de component wilskracht en energie:
Je persoonlijke score: 8/10
Je bent gemotiveerd om je voor iets in te spannen. Je hebt de zin en de kracht om je achter een initiatief te zetten en er volledig voor te gaan. De drang om de dingen te veranderen die beter of anders kunnen, is je eigen.
Naar mijn idee hangt mijn ondernemingszin nauw samen met het onderwerp waarover het gaat. Zaken die ik uitdagend, interessant en leuk vind, zullen mij eerder prikkelen dan wanneer dit niet zo is. Daarnaast vind ik het zelf ook belangrijk de ruimte te krijgen om mijzelf te ontwikkelen. Wanneer je hierin wordt beperkt ga je al gauw in de standaard kaders denken.
Kijkend naar mijn toekomst hoop ik mijn ondernemingszin op een goede manier vorm te geven. Hiermee bedoel ik dat ik dankzij een ondernemende houding grenzen kan verleggen en kansen kan creëren voor zowel kinderen als mijn collega’s. Dit leidt naar mijn idee tot een prettig werkklimaat waarbinnen iedereen zijn/haar ruimte optimaal kan benutten met creativiteit en innovatie. Wat is er nu mooier dan werken binnen een school met ondernemende collega’s en bovenal ondernemende leerlingen!
Literatuur
(Auteur onbekend, 2004). www.ondernemendeschool.be Test jezelf.